Urząd Gminy w Nowej Wsi Wielkiej

WSO

Wewnątrzszkolny System Oceniania

w Nowej Wsi Wielkiej

                Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r.  w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. ( dz. U. Nr 83, poz. 562, z późn. zm. )

  Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę (przedmiotowe kryteria oceniania )

2.       Zachowanie ucznia.

  Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia wynikających ze statutu.

§  2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych  i zachowania odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.

a)      informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie;

b)      udzielaniu uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

c)      motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

d)      dostarczanie rodzicom ( prawnym opiekunom ) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

e)      umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.

2.  Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

a)      formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ( semestralnych ) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

c)      ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych według skali i w formach przyjętych w szkole;

e)      ustalanie rocznych  ( semestralnych ) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali zgodnej z Rozp. MEN.

f)        ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych        ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny z zachowania;

g)      ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom ( prawnym opiekunom ) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

1. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o:

a)      wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ( semestralnych ) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

c)      warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej   oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

2. Na podstawie opinii publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej  lub niepublicznej poradni specjalistycznej ( art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991r, o systemie oświaty),nauczyciel ma obowiązek dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w § 3 ust. 1 pkt a, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

3. Nauczyciele są zobowiązani wyodrębnić z programu treści na poziom podstawowy oraz poziom ponadpodstawowy.

4. Przy ocenianiu nauczyciel musi przestrzegać zasady:

a)      oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców ( prawnych opiekunów );

b)      na wniosek ucznia lub jego rodziców ( prawnych opiekunów ) nauczyciel uzasadnia  ustnie lub pisemnie ustaloną ocenę;

c)      na wniosek ucznia lub jego rodziców ( prawnych opiekunów ), sprawdzone i ocenione prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom ( prawnym opiekunom ) do zapoznania się w obecności nauczyciela lub w domu za potwierdzeniem przez rodzica lub prawnego opiekuna faktu wydania i zwrotu ww. dokumentacji;

d)      ustalając oceną z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć;

e)      inną dokumentację związaną z ocenianiem ( z wyjątkiem wymienionej w punkcie 4c) udostępnia się rodzicom lub prawnym opiekunom ucznia do wglądu w obecności dyrektora szkoły.

5. Wychowawca na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców

( prawnych opiekunów ) o zasadach oceniania zachowania, uzyskiwania wyższej niż przewidywana oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

6. Sposób informowania rodziców (prawnych opiekunów) o postępach w nauce, zachowaniu i frekwencji ich dzieci:

a)       ogólnoklasowe spotkania co najmniej dwa razy w roku szkolnym (wrzesień, styczeń/luty) oraz w miarę potrzeby wychowawcy, szkoły;

b)       „drzwi otwarte”- indywidualne spotkania z nauczycielami  dwa razy w każdym semestrze: październik, grudzień, marzec/ kwiecień, maj;

c)       indywidualne spotkania w terminie ustalonym przez nauczycieli ( w miarę potrzeb);

d)       wychowawca  do 10 dnia miesiąca: października , grudnia , marca , maja informuje rodziców ( prawnych opiekunów ) o bieżących ocenach z poszczególnych przedmiotów w formie spisu ocen cząstkowych w dzienniczku ucznia lub innej formie pisemnej;

e)      Jeśli wychowawca zawrze kontrakt z zespołem rodziców, może informować rodziców o  ocenach częściej, tak jak ustali z rodzicami w kontrakcie;

f)         informacje telefoniczne – potwierdzone zapisem w dzienniku lekcyjnym oraz w zeszycie kontaktów z rodzicami, który znajduje się w sekretariacie szkoły;

7.Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (następnym semestrze ), nauczyciel w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.

8.Nauczyciel informuje pisemnie ucznia i jego rodziców ( prawnych opiekunów )o formie pomocy, zakresie treści nauczania oraz terminie i sposobie uzupełnienia zaległości.

1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.

2.W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej  wpisuje się „zwolniony”.

3. Na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów ) oraz na podstawie opinii publicznej lub     niepublicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej lub niepublicznej poradni specjalistycznej spełniającej warunki , o których mowa w art.71b ust.3b Ustawy z dn. 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust. 4. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.

4. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

- stopień celujący             cel                   6

- stopień bardzo dobry      bdb                 5

- stopień dobry                 db                  4

- stopień dostateczny        dst                 3

- stopień dopuszczający     dop                2

- stopień niedostateczny    ndst                1

      2. Nie dopuszcza się plusów i minusów przy ocenach.

      3.Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.

      4. Przy ocenianiu bierze się pod uwagę wymagania uwzględniające wiadomości i umiejętności na poziomach podstawowym i ponadpodstawowym.

Wymagania podstawowe   na oceny: dopuszczającą i dostateczną   obejmują treści	Wymagania ponadpodstawowe   na oceny dobrą i bardzo dobrą   obejmują treści:
Najważniejsze w uczeniu się danego przedmiotu.   Łatwe nawet dla ucznia mało zdolnego.   Często powtarzające się w procesie uczenia się.     Określone programem nauczania na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych.   Proste, uniwersalne umiejętności w mniejszym zakresie wiadomości.	Złożone, mniej przystępne niż zaliczone do podstawowych wymagań.   Wymagające korzystania z różnych źródeł  informacji.   Umożliwiające rozwiązywanie problemów.     Pośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym.   Pozwalające łączyć wiedzę z różnych dziedzin i przedmiotów.

5. Wymagania na stopień celujący powinny obejmować treści:

-         znacznie wykraczające poza program nauczania,

-         wynikające z indywidualnych zainteresowań,

-         stanowiące efekt samodzielnej pracy ucznia,

-         zapewniające pełne wykorzystanie wiadomości dodatkowych.

6. Na ocenę niedostateczną oceniony powinien być uczeń, który nie spełnia wymagań z poziomu podstawowego, a na ocenę dopuszczającą – nie spełniający wymagań tego poziomu w niewielkim stopniu.

7. W procesie nauczania obowiązuje stosowanie zasady łączenia wymagań ( ocenę wyższą może otrzymać uczeń, który spełnia wymagania przypisane ocenom niższym ).

8. Szczegółowe kryteria oceniania wiadomości i umiejętności objętych programem nauczania  są opisane w Przedmiotowych Systemach Oceniania.

9. Oceny klasyfikacyjne, semestralne i roczne, z poszczególnych przedmiotów nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Ustala się następującą wagę ocen:

oceny z prac klasowych i testów obejmujących przynajmniej jeden dział treści programowych

oceny ze sprawdzianów i kartkówek

oceny z wszelkich odpowiedzi ustnych,

oceny za wszelkie duże prace pisemne,

oceny za wykonanie zadań domowych, ćwiczeń  i.t.p.

10. Ustalając ocenę z wychowania fizycznego, techniki, plastyki, muzyki i elementów informatyki należy w szczególności brać pod uwagę    wysiłek  wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków.

11. Kryteria oceniania z w/w przedmiotów:

-         przygotowanie do lekcji,

-         stopień zdolności dziecka,

-         możliwości psychofizyczne dziecka,

-         aktywność na zajęciach.

12. Ustala się minimalną ilość ocen w liczbie 4 w semestrze jeśli przedmiot jest realizowany na jednej godzinie lekcyjnej w tygodniu. Przy większej ilości godzin lekcyjnych ocen powinno być odpowiednio więcej.

1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

e)      dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

f)        godne, kulturalne zachowywanie się w szkole i poza nią;

2. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:    

b)      promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.

3. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę  o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub ukończeniu szkoły przez ucznia, któremu  w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

4. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania , nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.

3.Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

4.Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.

5.Ocenianie zachowania w klasach I – III  Gimnazjum.

       5.1 Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:

5.2 Ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia, posiłkując się punktacją z zeszytu uwag.

            5.3 Uczeń, dla którego przewiduje się ocenę wzorową nie może mieć więcej niż

pięć uwag w zeszycie uwag punktowanych po –1 pkt.

            5.4 Punktacja pełni rolę pomocniczą w ustalaniu oceny zachowania.

             5.5 Zasady punktacji w ocenianiu zachowania:

1.      Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje  100 punktów. Liczbę punktów może zwiększyć lub pomniejszyć.

·        Udział w konkursie przedmiotowym , artystycznym i sportowym na szczeblu gminy, powiatu, województwa:        5 pkt.

I miejsce                          15 pkt.

II miejsce                         10 pkt.

III miejsce                         5 pkt.

·        Aktywny udział w konkursie szkolnym:          2 – 5 pkt.

·        Udział w zorganizowaniu każdej imprezy klasowej       od 2 do 5 pkt.

·        Udział w zorganizowaniu uroczystości szkolnej             od 2 do 10 pkt.

·        Udział w zorganizowaniu uroczystości środowiskowej   10 pkt.

·        Praca na rzecz klasy ( gazetka, kronika, praca w samorządzie ) 2 pkt.

·        Praca na rzecz szkoły od 2 do 10 pkt.

·        Praca na rzecz innych, działalność charytatywna 5 pkt.

·        Przeszkadzanie na lekcji                                                                    -3 pkt.

·        Brak zadania domowego, nieprzygotowanie do zajęć                      -1 pkt.

·        Niewykonanie poleceń nauczyciela                                                  - 3 pkt.

·        Aroganckie zachowanie wobec nauczycieli, pracowników szkoły   -10 pkt.

·        Bójka, pobicie                                                                                     -10 pkt.

·        Zachowanie zagrażające bezpieczeństwu i zdrowiu innych               - 10 pkt.

·        Zaczepianie ustne i fizyczne, ubliżanie                      - 5 pkt.

·        Niewłaściwy strój( wysokie obcasy, frywolny strój, malowanie paznokci , makijaż)  -2pkt.

·        Malowanie (doklejanie) paznokci – każdorazowo -2 pkt.

·        Farbowanie włosów      -10 pkt.

·        Używanie telefonu komórkowego i sprzętu  multimedialnego podczas pobytu w szkole niezgodnie ze statutem szkoły   -10 pkt., /

·        Niszczenie symboli narodowych, sprzętu szkolnego, budynku oraz terenu wokół szkoły    od – 5 do 20 pkt oraz zwrot kosztów naprawy

·        Niszczenie rzeczy innych  - 20 pkt. oraz zwrot kosztów naprawy

·        Kradzież     - 30 pkt.

·        Zaśmiecanie otoczenia   - 2 pkt.

·        Palenie papierosów         - 20 pkt.

·        Spożywanie alkoholu      - 20 pkt.

·        Stosowanie środków odurzających   - 20 pkt.

·        Rozprowadzanie alkoholu, narkotyków, środków odurzających    - 50 pkt.

·        Spóźnianie się na zajęcia   - 1 pkt.

·        Opuszczanie zajęć bez usprawiedliwienia    - 2 pkt.za każdą godzinę lekcyjną

·        Niewywiązywanie się ze zobowiązań        - 1 pkt.

·        Opuszczanie terenu szkoły w czasie lekcji i przerw międzylekcyjnych     - 5 pkt.

·        Wyłudzanie pieniędzy     - 30 pkt.

·        Fałszowanie dokumentów i podpisów       - 30 pkt.

·        Wulgarne słownictwo i gesty         - 5 pkt.

·        Niekulturalne zachowanie ( żucie gumy, ręce w kieszeni, brak form grzecznościowych) –1

·        Kłamstwo      - 5

4.Uzyskane przez ucznia punkty zostają przeliczone na ocenę zachowania na dany semestr następująco:

I semestr

Ilość punktów:                                                  Zachowanie

150 i więcej                                                              wzorowe

126 – 149                                                                bardzo dobre

100 – 125                                                                dobre

99 – 50                                                                    poprawne

49 – 25                                                                    nieodpowiednie

poniżej 24                                                                naganne

Klasyfikacja końcoworoczna:

Ilość punktów                                          Zachowanie

300 i więcej                                                  wzorowe

251 – 299                                                    bardzo dobre

200 – 250                                                    dobre

150 – 199                                                    poprawne

100 – 149                                                    nieodpowiednie

99 i mniej                                                     naganne

1.      Ustala się dwa semestry.

2.      Klasyfikację śródroczną przeprowadza się na koniec pierwszego semestru tj. przed rozpoczęciem ferii zimowych, a końcoworoczną przed początkiem ferii letnich (w terminie zgodnym z kalendarzem roku szkolnego).

3.      Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu  - według skali określonej w §.5 i 6 pkt.  - śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania z zastrzeżeniem pkt. 4

4.      Klasyfikacja śródroczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych, określonych w szkolnym programie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów, i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

5.      Klasyfikację śródroczną przeprowadza się na koniec pierwszego semestru w terminie zgodnym z kalendarzem roku szkolnego.

6.      Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (następnym semestrze ), szkoła w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.

7.      O formie pomocy, zakresie treści nauczania oraz terminie i sposobie uzupełnienia zaległości nauczyciel w formie pisemnej informuje ucznia i jego rodziców ( prawnych opiekunów ).

8.      Klasyfikowanie końcoworoczne, polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania, według skali, o której mowa w § 5 i 6.

9.      Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem   § 9 ust.4.

10.  Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia dodatkowe. Roczna ( semestralna ) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych wliczana jest do średniej ocen z przedmiotów i  nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej, ani na ukończenie szkoły.

11.  Jeżeli z powodu losowej nieobecności nauczyciela prowadzącego przedmiot nie

ma możliwości wystawienia przez niego oceny klasyfikacyjnej śródrocznej,                       końcoworocznej ocenę na podstawie ocen cząstkowych oraz zgodnie z PSO i WSO ustala    komisja w składzie: dyrektor szkoły, nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu i      wychowawca klasy. Ocena ta jest  ostateczna, z zastrzeżeniem §9 ust.3 i 4.

§ 8. Egzamin klasyfikacyjny

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) złożony do dyrektora szkoły na dwa tygodnie przed planowanym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

a)      realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki;

b)      spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust 4 pkt b  nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

6. Uczniowi, o którym mowa w ust.4 pkt b zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust.8.

8. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami), a egzamin powinien odbyć się w w ciągu 7 dni po złożeniu wniosku.

10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust.2,  3, 4 pkt a przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust.4 pkt b, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:

1.      Dyrektor szkoły jako przewodniczący;

2.      Nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust.4 pkt b, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.

13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów – rodzice (opiekunowie prawni).

14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a)      imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust.4 pkt b - skład komisji;

c)      zadania, ćwiczenia egzaminacyjne;

d)      wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

15. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

17.Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, jeśli jest wyższa od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem ust. 18.

18. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna ocena roczna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego § 10.

§ 9. Termin i forma informowania ucznia o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych oraz tryb odwołania się od oceny.

1.      O przewidywanym końcowo rocznym (semestralnym) stopniu niedostatecznym oraz możliwości nieklasyfikowania należy poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) pisemnie na miesiąc przed planowanym posiedzeniem rady pedagogicznej.

2.      Najpóźniej na siedem kolejnych dni przed końcoworocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym  posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani informować w formie pisemnej ucznia i jego rodziców ( prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych, bądź nieklasyfikowaniu. Rodzic potwierdza to podpisem.

3.      Uczeń ma prawo do uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w następującym trybie:

1.      Uczeń występuje w ciągu 3 dni roboczych od momentu poinformowania o przewidywanej ocenie z pisemnym wnioskiem do nauczyciela przedmiotu.

2.      Nauczyciel ustala termin napisania testu, opracowanego zgodnie z wymogami na wnioskowaną ocenę.

3.      Datę napisania testu odnotowuje się we wniosku.

4.      Nauczyciel informuje  dyrektora o wpłynięciu wniosku i planowanym terminie napisania testu.

5.      Prawo do napisania testu ma uczeń, który spełnił następujące warunki ubiegania się  o podniesienie przewidywanej oceny końcowo rocznej:

a/ uczeń pisał wszystkie prace klasowe,

b/ z 75% prac klasowych uczeń uzyskał w pierwszym terminie oceny pozytywne,

c/ uczeń był zawsze przygotowany do zajęć lekcyjnych – w zeszycie uwag brak wpisów danego przedmiotu typu: „brak zadania domowego”, „brak zeszytu ćwiczeń”, „ uczeń nieprzygotowany do lekcji” itp.

d/ warunkiem ubiegania się o podniesienie przewidywanej oceny z muzyki, plastyki, informatyki jest aktywne uczestnictwo w zajęciach( brak wpisów wynikających z nieprzygotowania ucznia do zajęć) oraz wykonywanie w terminie zadań zleconych przez nauczyciela.

6.      Ustala się, że do uzyskania oceny wyższej konieczne jest uzyskanie 75% poprawnych odpowiedzi.

7.      Z plastyki, muzyki, techniki i informatyki i wychowania fizycznego dodatkowo wymagane będzie wykonanie zadań praktycznych.

8.      Z wychowania fizycznego uczeń ma prawo do uzyskania wyższej oceny niż  przewidywana, pod warunkiem, że jego obecności na zajęciach wynoszą 100%, z wyjątkiem nieobecności usprawiedliwionych.

9.      W przypadku niespełnienia warunku zawartego w punktach 6 lub 7 ocena nie zostaje podwyższona, ale nie może być niższa od przewidywanej wcześniej oceny.

10.  W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania uczeń występuje do   wychowawcy klasy.

11.  Wychowawca, w obecności przedstawicieli samorządu klasowego, ucznia i pedagoga szkolnego, dokonuje analizy trybu przyznawania oceny, zawartego w szkolnym systemie oceniania( zeszyt uwag, tabele, zestawienia przyznanych punktów).

12.  W przypadku, gdy tryb wystawienia oceny nie został naruszony, ocena nie zostaje podwyższona.

4.      Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) zgłaszają w terminie do 7 dni po zakończeniu     zajęć dydaktyczno-wychowawczych zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeśli uznają, że ocena klasyfikacyjna roczna (semestralna) z przedmiotu i roczna (semestralna) klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami WSO.

5.      W przypadku stwierdzenia, że ocena została wystawiona z naruszeniem przepisów WSO, dyrektor powołuje komisję, która:

·        w przypadku rocznej oceny z przedmiotu, przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną;

·        w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną w drodze głosowania zwykłą większością głosów, a w przypadku równej ilości głosów decyduje głos przewodniczącego.

·        w przypadku rocznej  oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

1.        Dyrektor szkoły, jako przewodniczący.

2.        Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, a na jego prośbę o wyłączenie go ze składu komisji, lub z innych uzasadnionych powodów, inny nauczyciel prowadzący takie same zajęcia edukacyjne powołany przez dyrektora. Powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole odbywa się na zasadzie porozumienia z dyrektorem tej szkoły.

3.        Dwóch nauczycieli z danej szkoły lub innej, tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.  

·        w  przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

3. Wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia     edukacyjne w danej klasie.

7. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi  opiekunami);

8. Z plastyki, muzyki, techniki i informatyki i wychowania fizycznego dodatkowo wymagane będzie wykonanie zadań praktycznych;

9. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej  oceny z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

10. Z prac komisji sporządza się protokół, który zawiera w szczególności:

·        w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

1.      Skład komisji.

2.      Termin sprawdzianu.

3.      Zadania, pytania sprawdzające.

4.      Wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.

5.      Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia;

·        w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

Ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

                          § 10. Zasady promowania.

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich  obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem §  6 ust. 3 i 4.

3.      Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych i dodatkowych  zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4.75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

4.      Uczniowi , który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do średniej ocen o której mowa w pkt 2 wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć .

5.      Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami ( prawnymi opiekunami ).

6.       Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim, oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjach otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego  o zasięgu wojewódzkim bądź finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych końcową ocenę celującą.

7.      Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem § 11.

§ 11.  Egzamin poprawkowy.

1.      Uczeń, dla którego została  ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna  z jednego lub dwóch zajęć edukacyjnych,  może zdawać egzamin poprawkowy.

2.      Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3.      Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust.4.

4.      Uwzględniając możliwości  edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia realizowane są w klasie programowo wyższej.

5.      Termin egzaminu poprawkowego ustala dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

6.      Uczeń, który z usprawiedliwionych przyczyn nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora terminie, nie później jednak niż do końca września.

7.      Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły w składzie:

1.     dyrektor szkoły- jako przewodniczący komisji,

2.      nauczyciel prowadzący dane zajęcia - jako egzaminujący,

3.      nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

8.      Nauczyciel, który jest egzaminatorem (ust. 7, pkt.2) może być zwolniony z udziału w pracach komisji na własna prośbę lub w innych, szczególnie  uzasadnionych        przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą                    innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne. Powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole odbywa się na zasadzie porozumienia z   dyrektorem tej szkoły.

9.      Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, który zawiera w szczególności:

2.      termin egzaminu poprawkowego,

3.      pytania egzaminacyjne,

4.      wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

10.  Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

11.  Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

12.  Ocena uzyskana w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust. 4.

§ 12. Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli:

1. Na zakończenie III klasy gimnazjum uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych.

2. Przystąpił do egzaminu sprawdzającego poziom opanowania umiejętności z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych i z przedmiotów humanistycznych, określonych w standardach wymagań po ukończeniu gimnazjum. Warunki przystąpienia i przeprowadzenia sprawdzianu regulują odrębne przepisy.

3. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych  i dodatkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

5.      O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami( prawnymi opiekunami).

6.      Uczniowi kończącemu szkołę, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię albo etykę do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.